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发布时间：2026-11-08 02:34:55 来源：中国证券网博客网 作者：气象预警

六、板书：Lesson 3: How Are Youbook chair deskHow are youI’m fine, thanks人教版小学三年级英语教案（篇7）【单元教材分析】本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacherWhat’s he likeIs sheYes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述【单元教学目标】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like

这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造⑶人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄提示：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄4、本文多处运用反问句来为增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同提示：反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省5、长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分：，其他生物都是与人类平等的生命对这个问题，你有什么看法，根据是什么有兴趣的同学可以组成小组，搜集资料，并出一期“人与宇宙之谜”的专刊

用归类法学习词汇用自己的话复述琥珀屋的故事运用本课时学习的内容和自己已有的知识讨论相关话题三、教学步骤步骤一 热身1． 请学生看学生用书p1或者PPT中的图片，两人一组讨论三个问题教师请几组学生回答问题，然后综合大家的看法总结出文化遗产的定义2请学生说出一些中外文化遗产的名称，教师写在黑板上可以采取小组竞赛的形式，比一比看哪组说得多、说得正确注：问题中出现了五个生词rare, valuable和survive很难根据上下文猜出词义，教师可以布置学生课前查字典自学其词义，用法可以留到词汇课处理vase一词通过图片可以猜出，dynasty可以通过语境猜出设计意图：通过呈现图片和小组竞赛引起学生对本单元话题的兴趣，使学生了解文化遗产的概念，为过渡到下一步学习做好铺垫

读题二、整体感知1、自读课文，思考：这是一件怎样的运动衫课文围绕着运动衫写了什么事2、读后交流，了解主要内容3、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫;当我得知老人的鞋不能再修补时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人;没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”4、小结：实际上文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事板书：得——失——得三、深入感悟1、这个男孩就是小马克，小马克的这件运动衫之所以得而复失，失而复得，是源于他对这件运动衫的格外喜爱请大家仔细默读课文1至8，你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫用“——”划下来2、交流汇报，结合朗读3、出示这五个句子“这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿

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